Fredericias 2. viceborgmester og DF-profil Susanne Eilersen bakker op om Dansk Industris nye ungeudspil, men hun peger på, at Fredericia allerede er i gang med flere af de initiativer, DI foreslår. For hende handler det om at give de unge et stærkt fundament – og det starter i folkeskolen.
»Vi har lige vedtaget et budget, der prioriterer folkeskolen markant. Vi begynder med at sænke klassekvotienten til 24 elever i 7. klasse, og målet er, at det på sigt gælder alle klasser. Samtidig arbejder vi med to-lærerordninger og efteruddannelse af lærerne, så de har de faglige kompetencer, der skal til – også når det handler om elever, der har det svært,« siger Susanne Eilersen.
I Dansk Industris udspil foreslås det, at halvdelen af landets matematiklærere skal efteruddannes inden 2029. Det er ambitiøst, men realistisk, vurderer Eilersen, der selv har en baggrund som lærer.
»Det er et stort mål, men vi skal derhen. Jeg synes, det giver rigtig god mening at opkvalificere vores lærere, så de står stærkere fagligt – det kommer både elever og lærere til gavn. Det handler om at styrke fagligheden og give alle børn bedre muligheder,« siger hun.
Samtidig ønsker hun et langt tættere samspil mellem skole og erhvervsliv.
»Jeg kunne godt tænke mig, at erhvervspraktikken blev obligatorisk igen i 8. og 9. klasse. Den forsvandt med en tidligere skolereform, og det var en fejl. Eleverne skal ud og opleve, hvordan arbejdsmarkedet fungerer, og det kan også give dem et fritidsjob bagefter. Skolen skal åbne sig mod erhvervslivet – og erhvervslivet skal åbne sig for skolen,« siger hun.
I Fredericia arbejder kommunen allerede med en såkaldt erhvervsplaymaker – en person, der skaber kontakt mellem skole, erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner.
»Det er vigtigt at have en togholder, der får parterne til at tale sammen. Det sikrer, at de unge møder virkeligheden, og at virksomhederne får øjnene op for de talenter, der findes lokalt,« siger Eilersen.
Hun peger desuden på det store antal unge, der i dag står uden job eller uddannelse, som en udfordring, der kræver fælles indsats.
»Vi har et paragraf 17, stk. 4-udvalg i Fredericia, hvor kommunen samarbejder med både fagbevægelsen og erhvervslivet. De gør et godt stykke arbejde, men vi skal fortsætte den indsats og blive endnu bedre til at fange de unge, der falder ud af systemet. Mange har psykiske udfordringer, og derfor skal sundhedsvæsenet og regionen også på banen,« siger hun.
Når det gælder unges fritidsjob, erkender hun, at der stadig er arbejde at gøre.
»Vi har haft fokus på det i flere år, og det er noget, vi skal holde fast i. Et fritidsjob er vigtigt, fordi det lærer unge ansvar og giver dem erfaring med arbejdslivet. Hvis vi samtidig får genetableret erhvervspraktikken, kan det være med til at skabe de kontakter, der giver job bagefter,« siger Susanne Eilersen.
Hun mener også, at de fysiske rammer omkring unges uddannelse skal hænge bedre sammen – blandt andet når det handler om transport.
»Vi har investeret meget i cykelstier og gratis bybusser, og det skal vi fortsætte med at udvikle. Men vi skal også sikre, at busserne kører de rigtige steder og på de rigtige tidspunkter, så unge faktisk kan bruge dem til skole og arbejde. Det er sund fornuft,« siger hun.
DI foreslår desuden, at kommunerne skal tilbyde årlig vejledning til ufaglærte studenter, så de ikke mister retning efter gymnasiet.
»Kommunen har et ansvar for de unge, men det kan vi ikke løfte alene. Gymnasierne og regionerne skal også bidrage. Det er vigtigt, at vi holder kontakt til de unge efter endt uddannelse, så de ikke går i stå, men kommer videre i job eller uddannelse,« siger hun.
For Susanne Eilersen er målet klart: Fredericia skal være en kommune, hvor unge får de bedste forudsætninger for at lykkes.
»Den vigtigste investering, vi kan lave, er i børn og unges trivsel. Hvis vi taber dem i folkeskolen, bliver det svært at samle dem op senere. Gode daginstitutioner og skoler skaber robuste, glade børn, der har lyst til at lære og mod på livet. Det er grundlaget for alt andet, også for erhvervslivet og fremtidens arbejdsmarked,« siger hun.
